Taller de dramaturgia “La propia voz”

Dirigido a: Participantes con nociones básicas de dramaturgia.

Certificado digital.

Inscripción

Objetivos:

• Estimular el desarrollo de una voz individual.
• Reflexionar sobre el análisis, la evaluación y creación en el proceso de escritura.
• “Dejarse llevar” en el acto de escribir versus “meditar” lo escrito.
• Desarrollar textos dramáticos desde la perspectiva del margen. En esa visión, el/la dramaturgo/a se sitúa en la periferia para explorar temáticas fuera de concepciones hegemónicas.
• Crear trabajos breves a ser leídos en el taller.

Materiales:

• El programa completo y los materiales serán enviados a los participantes en formato electrónico.

Textos:

• AA. Apacuana: cuatro obras ganadoras del premio de dramaturgia 2015-2018, Caracas, Fundación Editorial El perro y la rana, 2019.

Descargar: http://cnt.gob.ve/teatro_vzla/Publicaciones.html

• AA. Apacuana 2019-2021: tres obras ganadoras del premio de dramaturgia, Caracas, Fundación Editorial El perro y la rana, 2022.

Descargar: http://www.elperroylarana.gob.ve/apacuana/

Programa

Sesión 1

• ¿Qué es dramaturgia? ¿Por qué tomar un taller?
• Reglas del taller.
• El acto de escribir y el acto de revisar lo escrito.
• La dramaturgia. Richard Schechner y las partes del performance.
• La identidad. Los entes que llevamos dentro.
• Ejercicio: escritura automática. Discusión y revisión.
• Ejercicio: la imagen recurrente. Lectura y discusión. ¿Puede la imagen recurrente convertirse en parte de un texto teatral?
• Tarea: Escribir un argumento que gire en torno a la imagen recurrente.

Sesión 2

• La liminalidad y el drama social: Victor Turner.
• Revisión y comentarios de la imagen recurrente
• Ejercicio: escritura a cuatro manos. Discusión.
• Tarea: Delinear los personajes y situaciones de la imagen recurrente o de otra alternativa seleccionada por el participante.

Sesión 3

• Pierre Bordieu y el capital simbólico.
• Gloria Anzaldúa y la frontera: lengua, patriarcado, alteridad.
• Paulo Freire la palabra y la educación banco.
• Ejercicio: Del proyecto imagen recurrente, seleccionar el personaje con el que menos se identifica y escribir un monólogo de 2-3 páginas. Discusión.
• Tarea: Continuar desarrollando la obra.

Sesión 4

• Lo popular, lo tradicional y lo elitesco: García Canclini.
• Diana Taylor: el archivo y el repertorio.
• Ejercicio: caminar por la vecindad del taller, observando los edificios y la gente.
• Ejercicio: cada participante hará una interpretación del repertorio movimientos de una de las personas vistas en la calle.
• Tarea: desarrollo de la obra.

Sesión 5

• Jorge Dubatti: la teatralidad, lo teatral.
• Mikail Batjin: el carnaval.
• Ejercicio: Basándose en la experiencia en la calle, y en grupos de dos, los participantes desarrollan e interpretan una escena en forma paródica.
• Tarea: desarrollo de la obra y revisión del texto.

Sesión 6

• Lectura de la primera versión de los textos de los participantes I.
• Lectura de la primera versión de los textos de los participantes II.

PABLO GARCÍA GÁMEZ

Dramaturgo y profesor de teatro venezolano residenciado en Estados Unidos desde 1993, donde figura como representante y estudioso del teatro hispano en ese país. Ganador del Premio Apacuana de Dramaturgia Nacional 2017 (Venezuela). Profesor de la City University of New York – CUNY. Ha realizado talleres de dramaturgia con: Juan Carlos Gené, Osvaldo Dragún, Abilio Estévez, Rodolfo Santana, Luis Dorrego, Hugo Salcedo; y recientemente, con Antonio César Morón, creador del concepto de dramaturgia cuántica. Y en su prolífera carrera dramatúrgica ha recibido numerosos reconocimientos.